Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч)

Учебный план модуля программки подготовки людей, желающих принять малыша на воспитание в семью; по предупреждению ожесточенного воззвания и насилия в замещающей семье (6 ч).
Цель

Научить слушателей способам воспитания приемного малыша, пережившего насилие и ожесточенное воззвание Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), с целью профилактики повторного ожесточенного воззвания с ребенком (ревиктимизации малыша) и защиты семьи от безосновательных обвинений.

^ Категория слушателей: граждане, желающие принять малыша на воспитание в семью, прошедшие базисный курс подготовки Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), определившиеся с формой замещающей заботы и являющимися ресурсными для воспитания приемных деток.

Задачки:


^ Продолжительность обучающего семинара 6 часов

Режим занятий по 3 часа 2 раза в протяжении 1 недели.

Форма обучения: тренингово - лекционная.

Занятия построены на внедрение интерактивных способов обучения взрослых; кроме Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) лекций, беседы, разъяснения обширно употребляются рефлексия, наводящие вопросы, мозговой штурм, игры, упражнения, диспуты, практические занятия и другие техники.


^ Структура занятия:

Вводная часть: разминка, постановка задачи, актуализация имеющегося опыта и познаний слушателей.

Основная Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) часть: знакомство с новым материалом, поиск решения препядствия, формирование поведенческого опыта через упражнения, игры, работу в малых группах.

Заключительная часть: подведение итогов занятия, обобщение пройденного материала, тренировка способностей и применение приобретенных познаний Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) и умений в реальной жизни, комменты и отзывы участников.


^ Объяснительная записка
Становление и укрепление демократического строя и штатского общества в Рф закономерно связано с защитой прав малышей, и сначала права малыша жить и воспитываться Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) в семье, в безопасности от насилия. На совещании по вопросам борьбы с злодеяниями против деток Президент Рф Д. А. Медведев обусловил в качестве приоритетных ряд главных направлений этой работы. Одним из их Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) является защита малышей от домашнего насилия, как в критериях воспитания в био, так и в замещающей семье.

К огорчению, для русского общества семейное насилие обычно: около половины нынешних родителей (46%) в детстве сами подвергались Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) телесным наказаниям. По результатам социологического исследования, которое по заказу Фонда поддержки малышей провел Институт социологии РАН 51,8% мам и пап считают, что физическое наказание малышей - это нормально.

Результаты другого исследования, проведенного в Москве Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) ученными лаборатории «Социальных и психических заморочек беспризорности и сиротства» выявили, что психические свойства семей, в каких предки лишены родительских прав, сформировывают завышенную степень риска по ожесточенному воззванию и пренебрежению нуждами деток. Для Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) всех этих семей свойственны деструктивные нарушения структуры семьи, склонность к созданию межпоколенных коалиций, хаотичность границ семьи и как следствие отсутствие безопасности у ее членов, в особенности у малышей. В этих семьях везде Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) наблюдались последующие особенности: малый уровень чувственной близости, внедрение алкоголя в качестве снятия чувственных барьеров в детско-родительских и брачных отношениях, высочайший уровень конфликтности, признание брутального поведения в качестве единственного Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) метода разрешения конфликтов, неудовлетворенность отношениями в семье. В истории семей в протяжении 2-3-х поколений идет передача патологических паттернов по типу аддиктивных нарушений (алкоголизм), суицидального и делинквентного поведения членов семьи, насильных смертей, разводов Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), сиротства.

Непременно, правительство обеспечивает детям, находящимся в социально небезопасном положении защиту и предоставляет им различные виды замещающей заботы, в том числе и домашней. За последние 4 года тормознул рост общественного сиротства, существенно возросла толика детей-сирот Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), переданных на семенные виды жизнеустройства.

Но обратной стороной политики деинституционализации детей-сирот стала массовая передача малышей в замещающие семьи, часто не ресурсные и не приготовленные к приему. Все это прирастило количество малышей Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), подвергающихся ожесточенному воззванию, испытывающих пренебрежение их правами и, обычно, возвращенных после неудачной домашнего жизнеустройства в интернатные учреждения. Отказ от приемного малыша нередко связан с суровыми переживаниями замещающих родителей по поводу своей некомпетентности Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) и бессилия совладать с его поведением. Сам ребенок, страдающий от бессчетных неисцеленных травм и «разломов привязанности», испытывает значимые трудности при интеграции в новейшую семью на всех уровнях собственного развития (сенсорном, когнитивном Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), чувственном, соц). Вне системы помощи он начинает исполнять роль «идентифицированного клиента», т.е. члена семьи из-за которого происходят все проблемы. В итоге приемный ребенок и семья начинают стимулировать друг дружку на конфликты Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) и отторжение. Это актуализирует у малыша нарушенное поведение, а у семьи – желание наказать либо отрешиться от приема.

Особо сложную категорию для воспитания в замещающей семье представляют малыши, пережившие разные виды Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) насилия. Данная категория, изредка рассматривалась спецами как, ресурсная при подготовке к размещению в семейные формы жизнеустройства. В сложившейся российскей практике эти детки, обычно, остаются в сиротских учреждениях, как «неперспективные» для замещающей домашней заботы. Данный Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) факт отменно меняет контингент сиротских учреждений, в их остаются дети с неуввязками психологического и физического здоровья и отклоняющимся поведением. Многие из их уже имеют плохой опыт домашнего воспитания в приемных Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) и опекунских семьях. Данный контингент не «востребован» кандидатами в замещающие предки. Согласно Российскому законодательству замещающая семья может принять на воспитание ребенка-сироту до 18 лет, но на практике 90% всех усыновлений происходит с детками Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) младшего дошкольного возраста, почаще малышами.

Забугорный опыт подтверждает оборотное. Узнаваемый южноамериканский психолог, Ричард Барт, исследуя достоинства и недочеты институционального воспитания перед семейным, приходит к выводу, что не существует реальных характеристик (ни Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) возрастных, ни соматических, ни поведенческих) для размещения «травмированных» малышей и подростков в интернатные учреждения и что к интернатному воспитанию следует прибегать только в случае невозможности домашнего жизнеустройства ребенка. Обыденные предпосылки помещения подростков в сиротские учреждения Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) последующие: томные чувственные расстройства, брутальное поведение, семейные, школьные и публичные трудности, пережитое ожесточенное воззвание (физическое, сексапильное и моральное). Но в 2000 году группа исследователей из Северной Каролины опубликовала доклад, из Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) которого следовало, что клинический уровень поведенческих и когнитивных заморочек у воспитанников интернатных учреждений не превосходит уровень заморочек деток соответственного возраста, воспитывающихся в патронате либо на опеке (Государственный Обзор Благополучия Малышей и Подростков Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), 2000, NSCAW). В докладе также приводились данные по уровню удовлетворенности критериями проживания и образования деток и подростков в той и другой системе воспитания. Так воспитанники интернатных учреждений в 4 раза почаще, чем малыши в патронате Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) и в 10 раз почаще, чем опекаемые выражали свою неудовлетворенность воспитателями и сверстниками. Разумеется причина удачного размещения травмированных деток и подростков в семейные формы жизнеустройства кроется в подготовке замещающих родителей, подготовке деток и предстоящем Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) сопровождении замещающей семьи.

Детки, долгое время подвергавшиеся насилию и ожесточенному воззванию, не знают, как смотрятся доверительные и нежные дела в обычной семье. Они могут принимать попытку проявить родительскую нежность за проявление сексапильного Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) энтузиазма. Ребенок, который желает сесть на колени собственному приемному папе, может смотреться как обычный ребенок, нуждающийся в ласке, до того времени, пока не попробует дотронуться до его гениталий, так как, по ее Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) воззрению, это конкретно то, чего от него ждет приемный отец.

Так как многие из приемных деток ранее подвергались ожесточенному воззванию, разным видам насилия, нужно научиться рассматривать поведение деток и обучить их выражать свои Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) чувства, соблюдая принятые рамки поведения.

^ Необходимость специальной подготовки замещающих родителей для воспитания малышей, подвергшихся сексапильному насилию.

Совращение/растление молодых составляет 14% всех подтвержденных случаев отвратительного воззвания с детками.

Помещение деток Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), подвергшихся сексапильному насилию в неподготовленную замещающую семью, делает опасность, что эти детки опять пострадают, потому что их искаженные модели коммуникаций и поведения будут некорректно поняты замещающими родителями, а обычные методы прикосновений друг к Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) другу в семьях будут, в свою очередь, некорректно восприняты этими детками. Замещающие предки приемных малышей, подвергшихся сексапильному насилию, нуждаются в ряде особых компетенций (воспитательных способностей, умений и познаний), которые посодействуют им совладать Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) с трудностями оказания помощи таким детям.

Посреди этих компетенций основными можно именовать

Замещающим родителям нужно осознавать, как посодействовать ребенку освоить Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) допустимые формы выражения полового поведения и комфортабельно себя ощущать в лоне семьи.

Ребенок, переживший сексапильное насилие, подвергается риску повторного насилия в новейшей семье. Таковой ребенок приносит с собой репертуар Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) стереотипов поведения, которые могут показаться вызывающе-сексуальными специально не приготовленному замещающему родителю либо члену ЗС. Такие стереотипы вызывают у взрослых ряд непростых эмоций и принуждают игнорировать любые нерешенные вопросы, собственной своей сексапильности. Сексуально-соблазнительное поведение Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), усвоенное их приемными детки в прошедшем как средство ублажения взрослых, может быть некорректно истолковано. Оно может спровоцировать новое насилие со стороны членов замещающей семьи. Те же стереотипы, в особенности Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) содержащие злость, направленную на младших малышей, могут спровоцировать физическое насилие, со стороны замещающих родителей, которые, от всей души борются за искоренение недопустимого поведения. Другие не сексуализированные стереотипы, такие как недержание мочи и кала, отказ от Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) определенных видов еды, специальные особенности сна, которые типичны для малышей, подвергшихся сексапильному насилию, также могут привести к ожесточенному воззванию с ними со стороны замещающих родителей. Многие взрослые испытывают остаточные нехорошие чувства Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) по отношению к сексапильности, в особенности детской. Одно дело, осознавать мозгом, что ребенок пережил сексапильное насилие и может действовать «сексуально» и, совершенно другое дело, когда замещающие предки заходят в спальню и застают девятилетнюю Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) девченку за занятием минетом с их годовалым отпрыском.

Размещение малыша в неподходящий дом, необученность приемных родителей, усыновителей и опекунов, отсутствие сопровождения замещающей семьи ведут к неверному поведению замещающих родителей по Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) отношению к их приемным детям. Этим детям совсем нужно комфортабельная, неопасная атмосфера, которую могут предоставить семьи, где есть размеренный брак, здоровые внутрисемейные дела, точные личностные границы, открытое, способствующее оздоровлению общение и умение принимать Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) помощь профессионалов.

Данный модуль программки подготовки людей, желающих принять на воспитание детей-сирот, составлен для обучения способностям воспитания и оказания помощи приемным детям, пережившим разные виды насилия. Понятно, что верная подготовка к приему Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) малыша уменьшает риск ожесточенного воззвания с ним в пару раз.




^ Наименование тем и разделов.

Всего часов

В том числе

Лекции

Практические

занятия

1

Подготовка к работе с детками, пережившими разные виды насилия:

  • Самоподготовка.

  • Преодоление отрицания и Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) недоверия.

Подготовка семьи.

3

1,5

1,5

1.1

Понятие семейных паттернов. Личный опыт воспитания и его последствия.










1.2

Травма и развитие малыша










1.3

Разные виды насилия










1.4

Понятие «триггеров», превентивные меры по предупреждению кризисных ситуаци










1.5

Законодательство РФ о применение ожесточенного воззвания Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) над детками и пренебрежении правим несовершеннолетних.










2

Сексапильное насилие над детками

3

1,5

1,5

2.1

Работа над основными понятиями: принятие, любовь, сексуальность










2.2.

Сексапильное насилие над детками: определение, главные понятия, легенды










2.3

Отличие обычного сексапильного поведения от вызывающего сексапильного поведения. Развитее сексапильности у малышей Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч).










2.4

Оценка состояния малыша и работа с жертвами сексапильного насилия:

  • Симптомы.

  • Особенности поведения.

  • Помощь.

  • Корректировка сексапильной навязчивости










2.5

Установка правил и границ. Работа с опасностями, обещаниями и тайнами, которые хранит ребёнок.










2.6

Развитие образовательных и соц Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) способностей: обучение выражению любви и привязанности необходимым образом.









^





Направленный на определенную тематику план занятий
В 1-ый блок «Подготовка к работе с детками, пережившими разные виды насилия» входят 3 темы, связанные с проблематикой ожесточенного Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) воззвания с детками и пренебрежения их правами и легитимными интересами. Исследование тем обеспечит слушателей необходимыми теоретическими познаниями, необходимыми для формирования компетентного подхода к работе с приемными детками, пережившими различные виды Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) насилия. Теория в процессе обучения повсевременно связывается с практикой деятельности по воспитанию и реабилитации деток с прошедшим травматическим и депривационным опытом.

Тема № 1.1 «Понятие семейных паттернов. Личный опыт воспитания и его последствия» имеет целью постановку Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) задачи воспроизводства круга насилия. Она посвящена анализу современного состояния препядствия домашнего насилия, тенденциям в развитии этого парадокса, также главным категориям и концепциям профилактики ожесточенного воззвания с детками. В процессе исследования темы слушатели Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) обращаются к рефлексии собственных методов преодоления стрессов, сохранению принципиальных родительских способностей и свойств, профилактике чувственного выгорания. Рассматривается система поддержки и сопровождения семьи, значимость открытости семьи к помощи и сотрудничеству, разработка Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) внутрисемейных правил.

Тема № 1.2 «Травма и развитие малыша. Разные виды насилия» имеет целью показать, как связаны задержки развития малыша с травмой, причины, действующие на задержку развития разных сфер (физической, когнитивной, психологической, социальной Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), духовной), определенные поведенческие проявления таких недостатков. Даются базисные представления о возрастном развитии малыша и разъясняется как, разные виды насилия изменяют ценностную картину мира малыша, рассматриваются последствия насилия в короткосрочной и длительной перспективе. Вводятся Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) понятие «триггеров», и разбираются определенные превентивные меры по предупреждению кризисных ситуаций, ведущих к провокации насилия над ребенком либо злости со стороны малыша.

Тема № 1.3 «Законодательство РФ о применение ожесточенного воззвания над детками Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) и пренебрежении правах несовершеннолетних» посвящена знакомству с действующим русским законодательством в данной области, мерам, предпринимаемыми федеральным и региональным правительством по профилактики, выявлению и предотвращению ожесточенного воззвания с детками

Во 2-ой блок «^ Сексапильное насилие над Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) детьми» входят 3 темы, связанные с проблематикой одной из форм ожесточенного воззвания с детками - сексапильным насилием. Исследование тем обеспечит слушателей необходимыми теоретическими познаниями, необходимыми для формирования компетентного подхода к работе с приемными Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) детками, пережившими сексапильное насилие. Теория в процессе обучения повсевременно связывается с практикой деятельности по воспитанию и реабилитации малышей с прошедшим травматическим и депривационным опытом. Приобретенные познания посодействуют слушателям предупредить вторичную виктиматизацию приемных малышей Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) и защитить свои семьи от безосновательных обвинений.

Тема № 2.1.«Работа над основными понятиями: принятие, любовь, сексуальность». Цель исследования темы - обобщение познаний и личного опыта слушателей по вопросам влюбленности, чувственной привязанности, сексапильности Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч). Сексуальность рассматривается как одна из парадигм развития человека. Вводятся понятия «полуролевого воспитания» и «гендерной социализации». При исследовании темы интенсивно употребляются интерактивные формы обучения взрослых (направленная фантазия, ролевые игры, разбор ситуаций в малых группах).

Тема Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) № 2.2 «Сексуальное насилие над детками: определение, главные понятия, мифы» имеет целью постановку препядствия сексапильного насилия над детками, как личной патологии, а не сексапильной. Она посвящена анализу парадокса сексапильного насилия над детками в соц Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч), этническом и психическом контексте, также главным категориям и концепциям профилактики сексапильного насилия над детками. Рассматриваются и опровергаются всераспространенные легенды о сексапильном насилии. Слушатели получают возможность рефлексировать и рассматривать собственные переживания по отношению к Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) детям, пережившим сексапильное насилие, поменять личные установки по отношению к проявлениям сексуализированного поведения малышей.

Тема № 2.3 «Оценка состояния малыша и работа с жертвами сексапильного насилия: симптомы, особенности поведения». Цель - дать понятия Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) нормы и отличия от нормы сексапильного развития, обучить оценивать состояния малыша и работать с жертвами сексапильного насилия, как в критериях домашнего воспитания, так и в критериях оказания спец проф помощи. В процессе исследования темы Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) разбираются особенности поведения жертв сексапильного насилия, насильников, других участников насилия. Изучаются причины, действующие на последствия насилия. Слушатели учатся установке правил и границ поведения, работе с опасностями, обещаниями и тайнами, которые хранит Учебный план модуля программы подготовки граждан, желающих принять ребенка на воспитание в семью; по предупреждению жестокого обращения и насилия в замещающей семье (6 ч) ребёнок; способностям выражения любви и привязанности приемного малыша необходимым образом. Слушатели получают способности, дозволяющие защищать свою семью от обвинений: ведение документации и записей всех инцидентов




uchebnij-modul-18-obmen-veshestv-i-energii.html
uchebnij-modul-3-process-dvizheniya-kosti-i-ih-soedineniya.html
uchebnij-otdel-itogi-raboti-uipkpro-za-2011-god-3-obrazovatelnaya-deyatelnost-instituta-3-27.html