Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел

1. Предложите метод работы вожатого по подготовке коллективного творческого дела и вчеркните его в предложенную таблицу

Разработанный метод (производится без помощи других) Корректировка метода (заполняется на занятии)

2. Предложите метод работы вожатого по организации и проведению коллективного творческого дела с детками и вчеркните его в предложенную таблицу.

Разработанный метод (производится без помощи других) Корректировка метода Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел (заполняется на занятии)

3. Как подключить малышей к разработке содержания последующих видов деятельности?

Виды деятельности содержание
«Разведка» увлекательных дел
Конкурс на самое-самое
Коллективное придумывание дела
Приглашение к роли в деле
Продолжи!

Каким требованиям должно соответствовать досуговое дело?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Давайте обсудим!

Нередко у вожатых возникает чувство, что детям ничего не Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел любопытно. Что мы можем порекомендовать такому вожатому?

P.S. Постройте логическую цепочку главных понятий по этой теме

Какие достойные внимания на Ваш взор вопросы оставлены без внимания?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Учебный блок 10. Что и как провести в отряде

1. Назовите варианты коллективных творческих дел различной направленности

Направленность КТД Наименования
Умственные
Нравственные
Творческие
Спортивные
Занятные
Экологические
По правам Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел малышей
Развлекательные
Познавательные

2. Предложите и запишите разные методы деления отряда на команды

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. Подготовьте рубрикатор для отрядного уголка.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4. Нарисуйте макет отрядного уголка (на формате А-4).

5.Зависимо от целей деятельности предложите различные формы дел в отряде

Цель деятельности Формы Возраст
Выявление симпатий и антипатий, умственных способностей, физических и ограниченных возможностей Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел
Знакомство деток
Знакомство деток с различными сюжетами из жизни, описанными в литературе
Реализация творческих сил, стимулировавшая деток к поиску, открытию, победе над собой
Стимулирование ребят к самопознанию и самосовершенствованию
Особое создание процедур для самореализации
Особое создание процедур для самореализации
Формирование демократического гуманистического стиля общения
Включение малышей в практическую деятельность

Давайте обсудим!

•Задумайтесь Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел над тем, как сделать отрядный уголок раз в день нужным для малышей и выскажите свои суждения.

•Как не перевоплотить соревнование либо конкурс меж отрядами в затяжной конфликт?

P.S. Постройте логическую цепочку главных понятий по этой теме

Какие достойные внимания на Ваш взор вопросы оставлены без внимания Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Учебный блок 11. Планирование работы

1. Проанализируйте тему, посвященную принципам и способам планирования. Постройте метод планирования вожатым смены в отряде.

Разработанный метод Комменты

2. Сделайте макет плана сетки (Формат А-4)

3. Составьте портрет безупречного директора лагеря.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Предложите варианты признания собственных ошибок

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Как посодействовать ребенку понять и признать собственные ошибки?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Вам нужно оценить по десятибалльной шкале уровень овладения нижеперечисленными Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел педагогическими умениями.

ПРОЕКТИРОВОЧНЫЕ УМЕНИЯ ОЦЕНКА В БАЛЛАХ
1. Найти цель деятельности 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Составить план работы на замену 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. Подобрать, соотвественно возрасту деток, формы и способы работы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Найти нужные для работы средства 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ
5. Организовать продуктивную деятельность малышей 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. Соединять компанию персональной и коллективной деятельности малышей 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. Провоцировать энтузиазм, инициативу и творчество 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8. Перестраивать Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел свою деятельность в случае неожиданных событий 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9. Добиваться повиновения деток и дисциплины в отряде 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ
10. Установить контакт с ребятами, управлять собой в ситуациях педагогического общения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11. Вести беседу, дискуссию 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12. Сделать дела с родителями деток 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ГНОСТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ
13. Найти интересы, возможности малышей, их положительные свойства 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14. Выявить неформального фаворита в коллективе 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15. Дать характеристику детского Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел коллектива 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ
16. Работать с литературой по появившейся дилемме 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
17. Использовать способы педагогического исследования (анкетирование, тестирование и др.) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
18. Рассматривать и обобщать как собственный педагогический опыт, так и опыт собственных коллег 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Проанализируйте, какие умения получили оценку ниже 5 баллов и совершенствуйтесь!

7. Представьте, что Вы являетесь создателем Программки детского лагеря с неограниченными ресурсами Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел. Предлагаем Вам создать программку деятельности в Вашем будущем лагере.

1. Цель

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Задачки

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Структура лагеря

4. Расписание должностных обязательств и ответственности

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Формы взаимодействия а) с сотрудниками

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

б) с администрацией

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

в) с детками

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Достойные внимания празднички, традиции

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Достойные внимания дела

общелагерные

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

отрядные

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Давайте обсудим!

• Что делать вожатому, если нет общелагерных мероприятий, нет единой программки

? P.S. Постройте логическую цепочку главных понятий по этой Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел теме

Какие достойные внимания на Ваш взор вопросы оставлены без внимания?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


uchebnij-plan-o-v-kononova-vladivostokskij-gosudarstvennij-universitet-ekono.html
uchebnij-plan-obrazovatelnaya-programma-srednego-polnogo-obshego-obrazovaniya-2011-2012-uchebnij-god.html
uchebnij-plan-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya-publichnij-otchet-shkoli-za-2011-2012-uchebnij-god-mbou-sosh-23-s-novozavedennogo.html