Учебные вопросы: Понятие электрической схемы



Лекция №3

Чертежи электронных схем


Цель:

  1. Сформировать информационно-наглядное представление об особенностях выполнения электронных схем.

  2. Изучить систематизацию и обозначения в схемах.

  3. Показать значимость упорядочения подходов к отображению электронных схем.



Учебные вопросы:


  1. Понятие электронной схемы

  2. Типы схем

  3. Комбинирование и Учебные вопросы: Понятие электрической схемы обозначение схем



Вводная часть:


Электронная схема — это документ, содержащий в виде условных изображений либо обозначений составные части изделия, действующие с помощью электронной энергии, и их связи. Электронные схемы являются разновидностью схем Учебные вопросы: Понятие электрической схемы изделия и обозначаются в шифре основной надписи буковкой Э.

Правила выполнения всех типов электронных схем установлены ГОСТ 2.702-75, при выполнении схем цифровой вычислительной техники руководствуются ГОСТ 2.708-81.

1-ый учебный вопрос – Понятие электронной схемы


Электронные схемы Учебные вопросы: Понятие электрической схемы объектов всех видов делают в согласовании с требованиями ГОСТ 2. 702. - 75 «Правила выполнения электронных схем», ГОСТ 2. 710 - 81 «Обозначения буквенно-цифровые в электронных схемах», также эталонов, регламентирующих условные графические обозначения в схемах. Систематизация электронных схем, определения и определения устанавливают Учебные вопросы: Понятие электрической схемы ГОСТ 2. 701 - 84 «Схемы. Виды и типы. Общие требования».

Электронная схема - графический конструкторский документ, на котором с помощью графических обозначений изображены электронные составные части объекта и связи меж ними.

Элемент - составная часть Учебные вопросы: Понятие электрической схемы объекта, которая имеет самостоятельное графическое обозначение, также определенное функциональное предназначение и не может быть разбита на части, имеющие самостоятельное функциональное предназначение.

Устройство - совокупа частей, представляющую единую конструкцию (блок, плата). Может не иметь в Учебные вопросы: Понятие электрической схемы объекте строго определенного многофункционального предназначения.

^ Многофункциональная группа - совокупа частей, выполняющих в объекте определенную функцию и не объединенных в единую конструкцию.

Многофункциональная часть - элемент, устройство либо многофункциональная группа, имеющая в объекте строго Учебные вопросы: Понятие электрической схемы определенное функциональное предназначение.

^ Многофункциональная цепь - линия, канал, тракт определенного предназначения.

Линия связи - линия на схеме, указывающая на наличие связи меж многофункциональными частями объекта.

^ Линия электронной связи - линия на схеме, указывающая путь протекания Учебные вопросы: Понятие электрической схемы тока, сигнала и т. д.

Объект - условное наименование изделия, устройства, установки, сети, используемое в качестве общего понятия.

2-ой учебный вопрос – Типы схем


Схемы зависимо от предназначения разделяются на типы. Каждому типу присваивается шифр, состоящий Учебные вопросы: Понятие электрической схемы из буковкы Э и числа.

Схемы группы 1 созданы для общего ознакомления с электронными составными частями объекта и исследования общих принципов их работы и взаимосвязей:

- структурная;

- многофункциональная;

Эти схемы разрабатываются при проектировании на Учебные вопросы: Понятие электрической схемы стадиях, предыдущих разработке схем других групп.

Структурная (Э1) - определяет составные части объекта, их предназначение и связи.

Многофункциональная (Э2), разъясняющая определенные процессы, протекающие в определенных многофункциональных частях либо в объекте в целом Учебные вопросы: Понятие электрической схемы.

Схемы группы 2 созданы для определения полного состава и подробного исследования механизмов работы объекта, также для его расчета.

Эти схемы служат основанием для разработки других конструкторских документов, а именно чертежей, также схем групп 3 и 4. Ими Учебные вопросы: Понятие электрической схемы пользуются при наладке, регулировке, контроле, эксплуатации и ремонте изделий.

Принципная (Э3), определяющая полный состав частей и связей меж ними и дающая детализированное представление о механизмах работы объекта.

Эквивалентная - создана для анализа Учебные вопросы: Понятие электрической схемы и расчета характеристик (черт) объекта либо его многофункциональных частей.

Схемы группы 3 созданы для представления сведений об электронных соединениях составных частей объекта либо объекта в целом:

Схема соединений (Э4);

Схема подключений Учебные вопросы: Понятие электрической схемы (Э5);

Общая схема (Э6);

Эти схемы употребляют при разработке конструкторских документов, сначала чертежей, определяющих прокладку и методы крепления проводов, жгутов, кабелей в объекте, также для воплощения присоединений и при наладке, контроле, эксплуатации Учебные вопросы: Понятие электрической схемы объектов.

Схема соединений (Э4) указывает электронные соединения отдельных составных частей объекта и определяющая провода, жгуты и кабели для воплощения этих соединений, также места их присоединения и ввода (зажимы, разъемы, проходные изоляторы и т. д.).

Схема Учебные вопросы: Понятие электрической схемы подключения (Э5) указывает наружные подключения объекта.

Общая схема (Э6) определяет составные части комплекса и электронные соединения их меж собой на месте эксплуатации.

Схемы группы 4 Созданы для определения относительного расположения объектов либо составных Учебные вопросы: Понятие электрической схемы частей объекта:

Схемами этой группы пользуются при разработке других конструкторских документов, также при изготовлении и эксплуатации объектов.

Схема электрического оборудования проводки на планах определяет Учебные вопросы: Понятие электрической схемы относительное размещение составных частей объекта в зданиях и сооружениях.

Схема электроснабжения и связи определяет относительное размещение составных частей объекта на местности.

На схемах 1-го типа допускается изображать куски схем других Учебные вопросы: Понятие электрической схемы типов с внедрением соответственных правил выполнения. Тип таковой схемы классифицируется по основному ее предназначению в согласовании с ГОСТ 2. 701 - 76. В на техническом уровне обоснованных случаях допускается кооперировать схемы разных типов. Выполнение схем должно удовлетворять Учебные вопросы: Понятие электрической схемы правилам ГОСТ 2.702 - 75 для соответственных типов схем. Совмещенной схеме присваивают все числа типов схем, совмещенных в данной схеме, начиная с меньшего.

^ 3-ий учебный вопрос – Комбинирование и обозначение схем


Нужное количество типов схем, разрабатываемых на Учебные вопросы: Понятие электрической схемы проектируемое изделие, также количество схем каждого типа определяется разработчиком зависимо от особенностей изделия. Набор схем по вариантности должен быть наименьшим, но содержать сведения в объеме, достаточном для проектирования, производства, эксплуатации и ремонта изделия Учебные вопросы: Понятие электрической схемы. Меж схемами 1-го комплекта должна быть установлена конкретная связь, обеспечивающая возможность резвого получения нужной инфы об элементах, устройствах и соединениях на всех схемах данного комплекта

Схемы обозначают в согласовании с ГОСТ 2.201 - 80 «Обозначение изделий Учебные вопросы: Понятие электрической схемы и конструкторских документов», устанавливающим единую объединённую квалификационную систему обозначения моделей и их конструкторских документов.

Обозначение присваивают каждому изделию. Обозначение изделия является сразу обозначением его основного конструкторского документа (чертежа, схемы и т. д Учебные вопросы: Понятие электрической схемы.). Обозначение изделия и его конструкторского документа не должно повторно употребляться для обозначения другого изделия и конструкторского документа.

Структура обозначения изделия и основного конструкторского документа содержит в себе четырёхзначный буквенный код организации-разработчика, шестизначный Учебные вопросы: Понятие электрической схемы код классификационной свойства, трёхзначный порядковый регистрационный номер. Обозначение схемы должно состоять из обозначения изделия и шифра схемы, установленного ГОСТ 2.201 - 80.

Схемы делают без соблюдения масштаба, действительное пространственное размещение составных частей объекта не Учебные вопросы: Понятие электрической схемы учитывают либо учитывают приближенно. Размещение условных графических обозначений на схеме определяется удобством чтения схемы и должно обеспечивать лучшее представление о структуре изделия и связи его составных частей.

При построении рисунка Учебные вопросы: Понятие электрической схемы схемы должны соблюдаться последующие условия: элементы, вместе выполняющие определённые функции, должны быть сгруппированы и размещены соответственно развитию процесса слева вправо; размещение частей снутри многофункциональных групп должно обеспечивать более ординарную конфигурацию цепей (с наименьшим Учебные вопросы: Понятие электрической схемы количеством изломов и пересечений линий связи); дополнительные и вспомогательные цепи (элементы и связи меж ними) должны быть выведены из полосы, занятой основными цепями.

Замечание 1. Полосы связи изображают в виде горизонтальных и вертикальных отрезков Учебные вопросы: Понятие электрической схемы и обоюдных пересечений. Величина промежутка меж 2-мя соединениями параллельными линиями должна быть более 2 мм независимо от толщины линий.


Замечание 2. На схемах разрешается графически выделять устройства, многофункциональные группы, части схемы, относящиеся к определенным Учебные вопросы: Понятие электрической схемы постам, помещениям и т.п., также части схем конкретно не входящие в изделия, но изображенные для наилучшего чтения схемы. Для выделения устройств и многофункциональных групп употребляется узкая штрихпунктирная линия с одной Учебные вопросы: Понятие электрической схемы точкой, а для графического разделения частей схемы - узкая штрихпунктирная линия с 2-мя точками (рис. 1).




Рис. 1. Пример выполнения рисунка схемы



uchebnij-plan-detskogo-sada-venda-maksimalno-dopustimij-obem-uchebnoj-nagruzki-v-nedelyu-ot-3-7-let-rezhim-dnya-i-raspisanie-organizovannoj-obrazovatelnoj-deyatelnosti.html
uchebnij-plan-dopolnitelnoj-obrazovatelnoj-programmi-ekskursovod-innovacionnie-sistemi-povisheniya-kachestva-obrazovaniya-v-turizme-pp.html
uchebnij-plan-dou-12-str-3-vozrastnie-osobennosti-psihicheskogo-razvitiya-detej-16-str-stranica-2.html