Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы

Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы

Приложение 1

Часть I

Базы безопасности жизнедеятельности

Учебная программка для 5-9 классов.

Создатели программки:

кандидат педагогических наук А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников

1. Объяснительная записка

В современном мире небезопасные и чрезвычайные ситуации при­родного, техногенного и общественного Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы нрава стали объектив­ной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут опасность его жизни и здоровью, наносят большой вред окружающей природной среде и обществу. В текущее время вопросы обеспечения Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы безопасности стали одной из насущ­ных потребностей каждого человека, общества и страны.

Анализ катастрофических последствий разных небезопасных и чрезвы­чайных ситуаций указывает, что более чем в 80% случаев причи­ной смерти людей является человечий фактор Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы. Катастрофа ча­ще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в разных актуальных ситуациях, в том числе и при опасности совершения террористического акта, пренебрежения к соб­людению Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы норм здорового стиля жизни и установленных норм неопасного поведения в ежедневной жизни (безопасность на до­рогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.).

По воззрению профессионалов МЧС Рф, человечий фактор в текущее Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы время является если не основным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и на­циональной безопасности Рф. При всем этом роль человека в обеспечении личной безопасности и государственной безопасности Рф повсевременно Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы увеличивается.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопаснос­ти, безотступно просит пересмотра системы подготовки подрас­тающего поколения россиян в области безопасности жизнедея­тельности на базе всеохватывающего подхода к формированию у их современного уровня культуры Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы безопасности. Таковой подход будет содействовать понижению отрицательного воздействия челове­ческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и страны от наружных и внутренних угроз, связан­ных с разными небезопасными и чрезвычайными Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными опасностями.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует осознавать метод организации деятельности человека, представ­ленный в системе соц норм, убеждений, ценностей, обес­печивающих сохранение Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы его жизни, здоровья и целостности окру­жающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, потому что исследование всех школь­ных предметов заносит собственный вклад в формирование современного уровня культуры безопасности Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы, но при всем этом главная роль при­надлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через свою систему обра­зовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопас­ной жизнедеятельности в реальной окружающей Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы среде - при­родной, техногенной и социальной.

Реальная учебная программка представляет собой первую часть всеохватывающей учебной программки по основам безопасности жизнедеятельности для 5-9 классов и 10- 11 классов профильный уровень.

При разработке содержания данной учебной программки при Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы­нималась во внимание специфичность содержания курса ОБЖ, кото­рая заключается в последующем:

• учет главных закономерностей развития теории безопас­ности;

• интегративность (проблематика курса ОБЖ обхватывает мно­гие сферы людской деятельности и является результатом Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы взаимодействия различных систем, направленных на сохра­нение жизни человека и среды);

• направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для понижения отрицательного воздействия людского фактора на безопасность личности, общества Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы и страны.

При разработке структуры и содержания программки были уч­тены педагогические принципы организации учебно-воспитатель­ного процесса в области безопасности жизнедеятельности, а конкретно:

• непрерывность обучения с 5 по 11 класс с внедрением способностей Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы федерального и регионального компонент базис­ного учебного плана;

• постепенное наращивание информационной и воспитатель­ной нагрузки учащихся в области безопасности жизнедеятельности с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по ос­тальным школьным предметам Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы в каждом классе, чтоб уровень культуры в области безопасности жизнедеятельности выпускников школы соответствовал принятому в Русской Федерации;

• обеспечение разделения учебной нагрузки меж федераль­ным и региональным компонентами при условии, что федераль Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы­ный уровень обеспечивает научно-теоретическую базу форми­рования одного образовательного места в области без­опасности, а региональный уровень - увеличение практической подготовки обучаемых к неопасному поведению с учетом ре­гиональных особенностей (это Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы должно учитываться при разработ­ке региональных учебных программ).

Исследование темы данной учебной программки ориентировано на решение последующих задач:

• формирование у учащихся научных представлений о прин­ципах и путях понижения фактора риска в Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы деятельности человека и общества;

• выработку умений предугадать небезопасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и общественного нрава и правильно противодействовать им;

• формирование у учащихся модели неопасного поведения в критериях ежедневной жизни и Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы в разных небезопасных и чрезвы­чайных ситуациях, также развитие возможностей оценивать небезопасные ситуации, принимать решения и действовать неопасно с учетом собственных способностей.

Исследование темы данной учебной программки ориентировано на достижение последующих целей:

• усвоение Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы познаний:

- об небезопасных и форсмажорных ситуациях,

- о воздействии их последствий на безопасность личности, общества и страны,

- о гос системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций,

- об организации подготовки населения к действиям Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы в усло­виях небезопасных и чрезвычайных ситуаций,

- о здоровом стиле жизни,

- об оказании первой мед помощи при неотложных состояниях,

- о правах и обязательствах людей в области безопасности жизнедеятельности;

• развитие личных, духовных и физических свойств Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы, обеспечи­вающих неопасное поведение в разных небезопасных и чрезвычай­ных ситуациях при родного, техногенного и общественного нрава;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового стиля жизни, осознанно делать требования, предъявляемые к гражданину Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы Русской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

• воспитание ответственного дела к сохранению окру­жающей природной среды, к личному здоровью как индивиду­альной и публичной ценности;

• развитие умений:

- предугадать появление небезопасных ситуаций по характер­ным признакам Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы их возникновения, также на базе анализа специ­альной инфы, получаемой из разных источников,

- принимать обоснованные решения и производить план действий в определенной небезопасной ситуации с учетом реально скла­дывающейся обстановки и Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы собственных способностей.

Структурные составляющие курса ОБЖ в учебной программке для 5-9 классов представлены в 2-ух учебных модулях, кото­рые обхватывают весь минимум содержания, определенный для этого курса с учетом перспектив его развития. Каждый Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы модуль содержит по два раздела и по 6 тем. При всем этом количество тем может варьироваться.

Модульная система построения учебной программки позволит педагогу более правильно распределить учебный материал. Так, к примеру, тема «Защита населения от Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы последствий землетрясений» из раздела I «Oсновы всеохватывающей безопасности» может изучаться в разделе II «Защита населения Русской Фе­дерации от чрезвычайных ситуаций» (см.: поурочный план, 7 класс).

^ Модуль 1 (M-I). Базы безопасности личности, общества Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы и страны.

Модуль обеспечивает формирование у обучаемых комплекс­ной безопасности жизнедеятельности в ежедневной жизни и в разных небезопасных и форсмажорных ситуациях. Модуль содержит в себе два раздела.

РазделI (Р-I ). Базы Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы всеохватывающей безопасности (изучается с 5 по 9 класс).

Раздел II (P-II). Защита населения Русской Федерации от чрезвычайных ситуаций (изучается с 7 по 9 класс).

^ Модуль II (M-II). Базы мед познаний и здорового Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы стиля жизни.

Решает задачки духовно-нравственного воспитания обучаемых, формирования у их персональной системы здорового стиля жизни, сохранения и укрепления здоровья, также умений оказывать первую мед помощь. Модуль содержит в себе два раздела.

Раздел ^ III Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы (Р-III). Базы здорового стиля жизни.

Раздел IV (Р-IV). Oсновы мед познаний и оказание первой мед помощи.

После исследования каждого модуля в каждом классе производится итоговое задание. Это может быть реферат, доклад Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы, проектное задание, анализ ситуации и т. д.

Для реализации программки на ее исследование нужно пре­дусмотреть по 1 ч учебного времени в неделю во всех классах (с 5 по 9 класс).

Логичным продолжением Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы усвоения программки во внеурочное время является роль школьников во Всероссийском детско-­юношеском движении «Школа безопасности», в работе различ­ных кружков, секций и клубов.

Для формирования оценки можно использовать пособие: Ос­новы безопасности Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы жизнедеятельности: сб. заданий для проведе­ния экзамена в 9 кл. / науч. управляющий г. С. Ковалева; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2006-2008.

^ 2. Направленный на определенную тематику план 5-9 классы

№ модуля,

^ Наименование модуля, раздела Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы, темы

Количество

раздела,







часов

темы










М-I

Базы безопасности

личности, общества

118




и страны







Р-I




^ Базы всеохватывающей безопасности

91

Тема

1

Обеспечение личной безопасности

в по вседневной жизни

27










Тема

2

Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы критериях

25










Тема

3

Обеспечение личной безопасности

при грозе террористического акта

2










Тема

4

Обеспечение безопасности

в форсмажорных ситуациях природного, техногенного и общественного нрава

37



















Р-II




Защита населения Русской

Федерации от чрезвычайных ситуаций

27










Тема

5

Организация защиты населения

от Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы чрезвы-

чайных ситуаций

23










Тема

б

Организация борьбы с терроризмом и

наркобизнесом в Русской Федерации

4



















^ Итоговое задание
















M-II




Базы мед познаний и

здорового

57







стиля жизни

























Р-III




базы здорового стиля жизни










35

Тема

7

Здоровый Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы стиль жизни и его составляющие

21

Тема

8

Причины, разрушающие здоровье










11

Тема

9

Правовые нюансы отношения

полов

3

P-/V

Базы мед познаний

и

оказание

22

первой мед помощи
















Тема

10

Базы мед познаний



















1

Тема

11

1-ая Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы мед помощь при

неотложных состояниях

20




Тема

12

1-ая мед помощь при массовых поражениях

1







^ Итоговое задание







Всего часов

175



^ 3. Содержание учебной программки для 5-9 классов

Модуль 1. Базы безопасности личности, общества и страны

Раздел 1. Базы всеохватывающей безопасности

Тема 1. Обеспечение Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы личной безопасности в повседнев­ной жизни

1. 1. Пожарная безопасность

Пожары в жилых и публичных зданиях, предпосылки их воз­никновения и вероятные последствия. Воздействие людского фактора на предпосылки появления пожаров. Соблюдение мер пожарной Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы безопасности в быту. Права и обязанности людей в области пожарной безопасности. Правила неопасного поведения при пожаре в жилом либо публичном здании.

^ 1.2. Безопасность на дорогах

Предпосылки дорожно-транспортных происшествий и их возмож­ные последствия Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы. Организация дорожного движения. Правила неопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Об­щие обязанности водителя. Правила неопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

^ 1. З. Безопасность в быту

Особенности городка (населенного пт Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы) как сферы обитания человека. Черта городского и сельского жилья, осо­бенности его жизнеобеспечения. Вероятные небезопасные и аварий­ные ситуации в жилье. Соблюдение мер безопасности в быту.

^ 1.4. Безопасность на водоемах Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы

Особенности состояния водоемов в различное время года.

Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Неопасный отдых у воды. Само- и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

^ 1.5. Экология и безопасность

Загрязнение окружающей при родной Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы среды. Понятия о пре­дельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Ме­роприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

1.6. Небезопасные ситуации общественного нрава Криминогенные ситуации в городке, предпосылки Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы их появления.

Меры личной безопасности на улице, дома, в публичном месте.

Тема 2. Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных критериях

2. 1. Подготовка к активному отдыху на природе Ориентирование на местности. Определение собственного местонахож­дения Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение нужного снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация бивачных работ.

2.2. Активный отдых на природе и безопасность

Общие правила безопасности Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы при активном отдыхе на при­роде. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и гор­ных походах, при проведении лыжных, велосипедных и аква походов.

2.3. Далекий (внутренний) и выездной туризм, меры безо­пасности Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы

Причины, оказывающие воздействие на безопасность человека в далеком и выездном туризме. Акклиматизация человека в разных при родных критериях. Обеспечение личной безопас­ности при следовании к местам отдыха разными видами транспорта.

2.4. Обеспечение Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы безопасности при автономном сущест­вовании человека в природной среде

Автономное существование человека в природных критериях.

Добровольческая и принужденная автономия. Обеспечение жизнеде­ятельности человека в природной среде при автономном сущест­вовании.

2.5. Небезопасные ситуации в природных Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы критериях

Небезопасные погодные условия. Одичавшие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомых и защита от их. Клещевой энцефалит и его профилактика.

^ Тема З. Обеспечение личной безопасности при опасности Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы террористического акта

3. 1. Более небезопасные террористические акты

Взрывы в местах массового скопления людей. Захват воздуш­ных и морских судов, автомашин и других тс и удерживание в их заложников.

3.2. Правила поведения при Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы вероятной угрозы взрыва Признаки, по которым можно судить о появлении опас­ности взрыва. Правила неопасного поведения, если взрыв про­изошел, если вас завалило осколками стенок.

3.3. Обеспечение безопасности в случае захвата в залож­ники либо похищения Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы

Правила поведения в случае захвата в заложники. Правила поведения при нападении с целью похищения. Обеспечение безопасности при захвате самолета. Правила поведения при пе­рестрелке.

Тема 4. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситу Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы­ациях природного, техногенного и общественного нрава

4.1. Чрезвычайные ситуации природного нрава Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (зем­летрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины).

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи).

Чрезвычайные ситуации гидрологического Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы происхождения (на­воднение, сели, цунами).

Чрезвычайные ситуации био происхождения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифито­тии).

Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного нрава, советы популяции по неопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

^ 4.2. Чрезвычайные Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы ситуации техногенного нрава Общие понятия о форсмажорных ситуациях техногенного харак­тера. Систематизация чрезвычайных ситуаций техногенного нрава. Потенциально небезопасные объекты.

Аварии на радиационно небезопасных, химически небезопасных, взры­вопожароопасных объектах, на гидротехнических сооружениях, их Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы предпосылки и вероятные последствия.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного ха­рактера, советы популяции по неопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

4. З. современный комплекс заморочек безопасности соци­ального нрава

Военные опасности Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы государственной безопасности Рф. Наружные и внутренние опасности государственной безопасности Рф.

Интернациональный терроризм - угроза государственной без­опасности Рф. Наркотизм и государственная безопасность Рф.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций общественного ха­рактера. Правила личной безопасности Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы в чрезвычайных ситуаци­ях общественного нрава.

Раздел II. Защита населения Русской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 5. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

5. 1. Правовые базы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы

Положения Конституции Русской Федерации и федераль­ных законов в области безопасности, определяющие защищен­ность актуально принципиальных интересов личности, общества и госу­дарства от наружных и внутренних угроз. Права и обязанности людей в Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы области безопасности жизнедеятельности.

^ 5.2. Организационные базы по защите населения стра­ны от чрезвычайных ситуаций мирного и Военного Времени Единая муниципальная система предупреждения и ликвида­ции чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее задачки.

Штатская оборона Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы как составная часть государственной безо­пасности страны, ее задачки и назначение.

Министерство Русской Федерации по делам штатской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий сти­хийных бедствий (МЧС Рф) - федеральный орган управления в области Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуа­ций. Роль МЧС Рф в формировании современного уровня куль­туры безопасности жизнедеятельности населения страны.

5. З. Главные мероприятия, проводимые в Русской Феде­рации по защите Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы населения от чрезвычайных ситуаций

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инже­нерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о форсмажорных ситуациях. Эвакуация насе­ления. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы поражения.

Тема 6. Организация борьбы с терроризмом и наркобиз­несом в Русской Федерации

6. 1. Система борьбы с терроризмом

Виды террористических актов, их цели и методы осуществле­ния. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы с терроризмом. Главные принципы противодействия тер­роризму. Контртеррористическая операция. Применение Вооружен­ных Сил Русской Федерации в борьбе с терроризмом.

^ 6.2. Муниципальная политика противодействия нарко­тизму

Главные понятия о наркотизме, наркомании, причинах их Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы распространения. Последствия наркомании и ее воздействие на на­циональную безопасность Рф. Нормативно-правовая база борьбы с наркобизнесом. Профилактика наркомании.


Модуль II. Базы мед познаний и здорового стиля жизни

Раздел III Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы. Базы здорового стиля жизни

Тема 7. Здоровый стиль жизни и его составляющие

7. 1. Главные понятия о здоровье и здоровом стиле жизни Личное здоровье человека, его физическая и духовная суть. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здо Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы­ровья человека и общества. Социально-демографические процессы в Рф и безопасность страны. Особенности физического и психологического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых свойств. Соц развитие челове­ка и его отношения Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы с окружающими людьми. Формирование личности человека, значение и роль его отношений со взрос­лыми, родителями, сверстниками. Отношения человека и об­щества. Ответственность несовершеннолетних.

7.2. Здоровый стиль жизни и его составляющие

Здоровый Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы стиль жизни - персональная система поведения человека, обеспечивающая улучшение его физических и духовных свойств.

Психическая уравновешенность и ее значение для здоровья.

Режим денька и его значение для здоровья. Профилактика переутом­ления. Двигательная активность и закаливание Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы организма - необ­ходимые условия сохранения и укрепления здоровья. Рациональное питание. Роль питания в сохранении здоровья человека. Роль здо­рового стиля жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Тема Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы 8. Причины, разрушающие здоровье

8. 1. Вредные привычки и их воздействие на здоровье

Главные вредные привычки. Курение, воздействие табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его воздействие на интеллектуальное и Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы физическое развитие человека. Наркома­ния и ее отрицательные последствия для здоровья человека. Про­филактика вредных привычек.

8.2. Ранешние половые с Вязи и их отрицательные послед­ствия для здоровья человека

Инфекции, передаваемые половым методом. Понятие о Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы ВИЧ-ин­фекции и СПИДе. СПИД - угроза здоровью личности и общества.

Профилактика зараз, передаваемых половым методом, и ВИЧ-инфекции.

Тема 9. Правовые нюансы отношения полов 9. 1. Семья в современном обществе

Законодательство и Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы семья. Базы домашнего права в Рос­сийской Федерации. Брак и семья, главные понятия и опреде­ления. Семья и здоровый стиль жизни, главные функции семьи.

Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.

Раздел Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы IV. Базы мед познаний и оказание первой

мед помощи

^ Тема 10. Базы мед познаний

10. 1. Базы мед познаний

Общая черта разных повреждений и их послед­ствия для здоровья человека.

Главные правила Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы оказания первой мед помощи при разных видах повреждений.

Средства оказания первой мед помощи. Мед (домашняя) аптечка.

Природные фармацевтические средства. Перевязочные материалы, антисептические средства.

Главные неинфекционные заболевания, их предпосылки, связь с образом жизни. Профилактика неинфекционных болезней Учебная программа для 5-9 классов. Авторы программы.

Более распространенные заразные заболевания, их возбудители, пути передачи инфекции, меры профилактики.



uchebnij-plan-10-h-klassov-doklad-direktora-mou-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-1-r-p-tatishevo.html
uchebnij-plan-2-go-goda-obucheniya-poyasnitelnaya-zapiska-3-tematicheskij-plan-pervogo-goda-obucheniya-13-uchebnij-plan.html
uchebnij-plan-3-go-goda-obucheniya-poyasnitelnaya-zapiska-3-tematicheskij-plan-pervogo-goda-obucheniya-13-uchebnij-plan.html