Учебная дисциплина «Психология»

Специальность Сестринское дело

1. «Психология» дословно значит

а) наука о душе

б) наука о духовных болезнях

в) наука о психологических болезнях

г) наука о людях

2. Отсутствие чувствительности (чувств) именуется

а) анестезия

б) гиперестезия

в) гипестезия

г) сенестопатия

3. Человек, характеризующийся находчивостью, высочайшей активностью, работоспособностью, оптимизмом, богатством мимики обладает

а) меланхолическим характером

б) сангвиническим характером

в) флегматическим характером

г) холерическим характером

4. На коже находятся

а) интерорецепторы

б) проприорецепторы

в) сверхрецепторы Учебная дисциплина «Психология»

г) экстерорецепторы

5. Экстраверт

а) когда оказывается в группе – замыкается

б) его психологическая энергия ориентирована на свои мысли, чувства

в) более удачно ведет взаимодействие с наружным миром

г) более успешен, когда действует в одиночестве

6. Медлительнее других адаптируется к новейшей обстановке

а) меланхолик

б) сангвиник

в) флегматик

г) холерик

7. В базу учения о характере И. Павлов положил характеристики процессов Учебная дисциплина «Психология» возбуждения и торможения

а) сила, уравновешенность, подвижность

б) объём, переключаемость, рассредотачивание

в) возбудимость, чувственность, сила

г) концентрация, устойчивость, сила

8. Наибольшее количество инфы идёт через

а) зрительный анализатор

б) обонятельный анализатор

в) слуховой анализатор

г) тактильный анализатор

9. Наличие галлюцинации свидетельствует

а) о богатом воображении

б) о заболевания

в) о сверхвнушаемости

г) о факте фантазирования

10. Социализация - это

а) процесс формирования личности в определённых соц критериях

б Учебная дисциплина «Психология») процесс формирования коллективных отношений

в) процесс формирования личности под воздействием императивных структур

г) процесс эволюционного развития личности

11. Процесс социализации

а) завершается в детстве

б) завершается в молодости

в) завершается в зрелые годы

г) никогда не завершается

12. Наблюдение, которое подразумевает личное роль психолога в наблюдаемом процессе именуется

а) включённое

б) скрытое

в) наружное

г) свободное

13. Соц статус - это

а) анатомо-физиологические особенности субъекта

б Учебная дисциплина «Психология») поведение субъекта в группе, зависящее от его самочувствия

в) положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права и обязанности

г) самочувствие субъекта, находящегося в определённых межличностных отношениях

14. Свойство внимания, которое характеризуется способностью сразу удачно делать несколько разных видов деятельности

а) устойчивость

б) рассредотачивание

в) концентрация

г) переключаемость

15. Подверженность человека чужому воззрению, изменение его Учебная дисциплина «Психология» поведения под воздействием группового давления именуется

а) конфликт

б) конформизм

в) конфронтация

г) нонконформизм

16. Более хорошим стилем управления считается

а) авторитарный стиль

б) демократический стиль

в) либеральный стиль

г) попустительский стиль

17. Учебная группа относится

а) к бесформенной социальной группе

б) к большой социальной группе

в) к малой социальной группе

г) к средней социальной группе

18. Мыслительная операция, связанная Учебная дисциплина «Психология» с объединением предметов и явлений вместе на базе выделения общего и головного

а) абстрагирование

б) анализ

в) обобщение

г) синтез

19. Вербальное общение - это общение при помощи

а) жестов, мимики

б) слов, символов

в) направления взора

г) запахов

20. Отраслью мед психологии является

а) клиническая психология

б) галлактическая психология

в) психология менеджмента

г) психология труда

21. Сознательное регулирование человеком собственного поведения, связанное с преодолением внутренних Учебная дисциплина «Психология» и наружных препятствий

а) воля

б) аффект

в) фрустрация

г) эмпатия

22. Одним из ведущих способов медико-психологического исследования является

а) аускультация

б) наблюдение

в) пальпация

г) перкуссия

23. К соц потребностям личности относится

а) потребность умственного развития

б) потребность в движении

в) потребность в безопасности

г) потребность в разговоре

24. Психогении - это

а) нарушения, возникающие в организме и психике под воздействием разных психологических травм

б) нарушения Учебная дисциплина «Психология», возникающие в организме и психике под воздействием соматических заболеваний

в) нарушения, возникающие в организме под воздействием неблагоприятных причин наружной среды

г) нарушения, возникающие в организме под воздействием травм

25. Направление мед психологии, изучающее воздействие психических причин публичной жизни на появление ряда соматических болезней именуется

а) психологией заболевания

б) психологией здоровья

в) психосоматикой

г) социопсихосоматикой

26. Интерактивная сторона общения заключается Учебная дисциплина «Психология» в

а) обмене информацией меж контактирующими

б) организации взаимодействия меж контактирующими

в) организации процесса восприятия друг дружку

г) организации процесса зания друг дружку

27. Сестра-рутинёр (практический тип)

а) это узенький спец, обслуживающий диагностическую и целебную аппаратуру;

б) проявляет осознание, испускает благожелательность;

в) отличается точностью и строгостью, верно держится собственных должностных обязательств, но Учебная дисциплина «Психология» к клиентам относится без духовной теплоты;

г) типично астеничное поведение, повсевременно утомлена, без предпосылки раздражительна.

28. Для пациентов старого и старческого возраста типично

а) неумение формулировать жалобы

б) пренебрежительное отношение к заболевания

в) ориентация на трудовую и социальную реабилитацию

г) завышенная обидчивость, ранимость, чувство тоски, одиночества

29. Причины, вызывающие стрессовое напряжение, именуются

а) агрессоры

б) прогрессоры

в) микропроцессоры

г) стрессоры Учебная дисциплина «Психология»

30. Социально-психологическая суть человека, которая формируется в итоге усвоения публичных форм сознания и поведения

а) личность

б) особенность

в) индивидум

г) характер

31. Более применимым типом общения мед работника

с пациентом является

а) формальное

б) манипулятивное

в) деловое

г) духовное межличностное

32. Более соответствующие признаки проф деформации, отмечаемые пациентами у мед работников

а) молчаливость

б) правовая подозрительность

в) равнодушие, грубость

г) соц Учебная дисциплина «Психология» лицемерие

33. Вид памяти, благодаря которой передаётся психологическое и поведенческое сходство родственников

а) длительная

б) сенсорная

в) генетическая

г) чувственная

34. Состояние полного физического, психологического и общественного благополучия

а) здоровье

б) здоровый стиль жизни

в) болезнь

г) психическое здоровье

35. К познавательным психологическим процессам относятся

а) воля, способности

б) чувства, восприятия, память, мышление

в) сознание, подсознание, сверхсознание

г) эмоции, чувства

36. Память

а) это процесс запоминания, сохранения и проигрывания Учебная дисциплина «Психология» ранее пережитого

б) это процесс забывания ненадобной инфы

в) это процесс избирательного восприятия реальности

г) это процесс формирования представлений

37. Под воздействием заболевания все составляющие структуры личности

а) меняются в худшую сторону

б) меняются в наилучшую сторону

в) могут изменяться как в наилучшую, так и в худшую сторону

г) не меняются

38. Для количественной оценки ума употребляют коэффициент

а) IG

б) IO Учебная дисциплина «Психология»

в) IQ

г) IT

39. Этот барьер общения появляется как следствие встречи людей с различными типами нервной системы, разной скоростью мышления и реагирования

а) барьер гнева

б) барьер характера

в) барьер акцентуации нрава

г) барьер стиля общения

40. Амнезия относится

а) к нарушениям восприятия

б) к нарушениям мышления

в) к нарушениям памяти

г) к нарушениям сознания

41. Пациент, который Учебная дисциплина «Психология» правильно относится к заболевания

а) игнорирует 1-ые признаки заболевания, надеясь на самоизлечение

б) повсевременно прислушивается к мельчайшим изменениям в самочувствии

в) настаивает на дополнительных исследовательских работах, посещает всех вероятных докторов и врачевателей

г) осознаёт факт заболевания и необходимость принятия мер к восстановлению здоровья

42. Прикрытие рукою рта либо прикосновение к носу во время разговора указывают Учебная дисциплина «Психология» на

а) искренность собеседника

б) неискренность собеседника

в) уверенность собеседника

г) неуверенность собеседника

43. Общение - это

а) взаимодействие лиц с целью обмена информацией познавательного, чувственного и оценочного нрава

б) соц установка с застывшим когнитивным содержанием

в) демонстрация друг дружке собственной особенности

г) средство проведения досуга

44. Компромисс - это

а) доминирующий метод реагирования человека во содействии внутреннего и наружного

б) согласие, единомыслие, обоюдное принятие Учебная дисциплина «Психология» воззрений членами группы

в) соглашение, достигнутое методом обоюдных уступок

г) способность к согласованным действиям в процессе совместного труда

45. К психосоматическим болезням относится

а) язвенный колит

б) перитонит

в) плеврит

г) туберкулёз

46. Восприятие без реального объекта

а) галлюцинация

б) деменция

в) идиотия

г) иллюзия

47. Врождённая особенность личности

а) особенность

б) возможности

в) характер

г) нрав

48. К психическим показателям стресса относятся

а) увеличение либо понижение Учебная дисциплина «Психология» АД, учащённые пульс и дыхание

б) изменение соц отношений, изменение отношений на работе

в) раздражительность, чувственные вспышки гнева, неспособность сосредоточиться

г) понижение аппетита, изменение массы тела

49. Состояние полного душевного спокойствия, умение обладать собой, стремительно адаптироваться к сложным ситуациям и их преодолевать, в куцее время восстанавливать душевное спокойствие – это

а) реабилитации

б) психическое здоровье

в) аутотренинг

г) персональная психотерапия

50. Лёгкая степень олигофрении

а Учебная дисциплина «Психология») дебильность

б) идиотия

в) имбецильность

г) маразм

51. Акцентуация нрава

а) неурядица соц ролей

б) разновидность психопатии

в) слабовыраженная черта нрава

г) чрезмерная выраженность черт нрава

52. Перцептивная сторона общения заключается в

а) обмене информацией меж контактирующими

б) организации взаимодействия меж контактирующими

в) организации процесса восприятия друг дружку

г) организации процесса зания друг дружку

53. Мышление добивается наивысших результатов к

а) 20 - 30 годам

б Учебная дисциплина «Психология») 30 - 40 годам

в) 40 - 50 годам

г) 50 - 60 годам

54. При появлении необходимости госпитализации и долгого исцеления пациент в большинстве случаев

а) проявляет уверенность внутри себя и готовность принять ситуацию

б) показывает самостоятельность и стойкость

в) волнение сходу миниатюризируется и возникает оптимизм

г) испытывает психическое потрясение, тревогу и ужас

55. Болезненное безразличие именуется

а) апатия

б) депрессия

в) дисфория

г) эйфория

56. Резкое обострение противоречия и Учебная дисциплина «Психология» борьбы 2-ух либо более сторон участников в разрешении задачи, имеющей личную значимость для каждого из их

а) конфликт

б) дискомфорт

в) кризис

г) инцидент

57. Высшей формой развития социальной группы является

а) ассоциация

б) коллектив

в) кооперация

г) компания

58. Мед психология - это наука

а) о нравственных качествах мед работника

б) о правилах поведения в учреждениях здравоохранения

в) об конфигурациях психики Учебная дисциплина «Психология» и поведенческих реакций человека под воздействием заболевания

г) об конфигурациях психики и поведенческих реакций человека под воздействием мед работника

59. Нездоровой недооценивает серьёзность заболевания

а) при нозофобном отношении

б) при обычном отношении

в) при отрицающем отношении

г) при пренебрежительном отношении

60. Здоровье человека в большей степени зависит

а) от генетической расположенности

б) от свойства мед обеспечения

в) от критерий и Учебная дисциплина «Психология» стиля жизни

г) от экологических критерий

61. Поведенческая реакция пациента на стресс

а) тошнота, рвота, изменение массы тела

б) завышенная пассивность, долгое пребывание в одной позе

в) похолодание кистей и стоп

г) раздражительность, чувственные вспышки гнева

62. «Внутренняя картина болезни» - это

а) заключение патологоанатома

б) результаты инструментальных и лабораторных способов исследования

в) субъективно-психологическая сторона заболевания Учебная дисциплина «Психология», которая формируется в сознании пациента

г) субъективно-психологическая сторона заболевания, которая формируется у мед работника

63. Способность узнавать предметы на ощупь именуется

а) тактильностью

б) рефлексией

в) эмпатией

г) агнозией

64. Основной источник активности человека, внутреннее состояние нужды, выражающее его зависимость от определенных критерий существования

а) мотивация;

б) потребность;

в) мотив;

г) желание.

65. Концентрация, переключаемость, устойчивость, рассредотачивание, объём – это характеристики

а Учебная дисциплина «Психология») мышления

б) памяти

в) воображения

г) внимания

66. Что является предпосылкой развития возможности?

а) нрав;

б) задатки;

в) потребности;

г) характер.

67. Первичные регуляторы поведения человека, с помощью их он узнает мир вокруг нас –

а) психологические процессы;

б) психологические характеристики;

в) психологические состояния;

г) сознание.

68. Уровни развития возможностей:

а) познание, умение, способности;

б) умеренное, среднее, высшее Учебная дисциплина «Психология»;

в) даровитость, талант, гениальность

г) талант, гениальность, даровитость

69. Положительный, мобилизующий стресс

а) эустресс

б) дистресс

в) дастресс

г) парастресс

70. Нижние пределы малой группы

а) 2 - 3 человека;

б) 3 -5 человек;

в) 5 - 10 человек;

г) 1-2 человека.

71. «Разлад с самим собой» является основанием для

а) внутригруппового конфликта

б) внутриличностного конфликта

в) межгруппового конфликта

г) межличностного конфликта

72. Преобладающие нарушения при расстройствах личности

а) нарушения чувств и воображения

б) нарушения памяти Учебная дисциплина «Психология» и внимания

в) нарушения сознания

г) нарушения в эмоционально-волевой и мыслительной сферах

73. К характеристикам, при помощи которых может быть определение характера личности относятся

а) чувственность, скорость мышления и двигательных реакций

б) результаты и качество выполненной работы

в) уровень самооценки и физического развития

г) характеристики ума

74. Чувственные переживания у меланхолика

а) носят недолговременный нрав

б) появляются резко и Учебная дисциплина «Психология» резко затихают

в) носят поверхностный нрав

г) носят долгий нрав

75. Отношение сангвиника к неприятностям

а) не воспринимает «близко к сердцу»

б) очень впечатлителен

в) переживает остро и длительно

г) реагирует жестко

76. Истерический тип нрава, обычно, формируется на базе

а) холерического типа характера

б) сангвинического типа характера

в) флегматического типа характера

г) меланхолического типа характера

77. Рвение повсевременно быть в центре внимания, выделяться поведением Учебная дисциплина «Психология» и наружностью

а) толерантность

б) эгоизм

в) эгоцентризм

г) альтруизм

78. Формирование нрава

а) происходит на базе параметров характера и воспитания

б) носит врождённый нрав

в) происходит стихийно

г) завершается в дошкольном возрасте

79. Чрезмерное внимание и контроль со стороны взрослых, навязывание собственного представления, огораживание ребёнка от мельчайших угроз

а) гипоопека

б) попустительский стиль воспитания

в) демократический стиль воспитания

г) гиперопека

80. Неповторимость, уникальность сочетания разных Учебная дисциплина «Психология» параметров и свойств человека

а) личность

б) индивидум

в) особенность

г) характер

81. К интровертам относятся

а) холерик и меланхолик

б) флегматик и меланхолик

в) флегматик и сангвиник

г) холерик и сангвиник

82. К экстравертам относятся

а) холерик и меланхолик

б) флегматик и меланхолик

в) флегматик и сангвиник

г) холерик и сангвиник

83. Мед сестра мужского типа

а) проявляет несобранность, непоследовательность в работе

б) проявляет стрессовость, брезгливость, конфликтность

в Учебная дисциплина «Психология») проявляет требовательность, принципиальность, является неплохим устроителем

г) проявляет мягкость, всегда благожелательна, отзывчива

84. Для ипохондрика типично

а) ветреное отношение к заболевания

б) желание извлечь пользу из заболевания

в) завышенный ужас перед заболеванием

г) полное погружение в болезнь

85. Утилитарное отношение к заболевания

а) ветреное отношение к заболевания

б) желание извлечь пользу из заболевания

в) завышенный ужас Учебная дисциплина «Психология» перед заболеванием

г) полное погружение в болезнь

86. Проф стрессоры в деятельности мед сестры

а) домашние трудности, семейные конфликты

б) психическая несопоставимость с сотрудником

в) переживания за родителей и деток

г) неизменный контакт с болью, гибелью, сменная работа, перегрузки

87. Непрерывное беспокойство и мнительность по отношению к заболевания типично для пациентов

а) гармонического типа

б) тревожного типа

в) апатичного типа

г) эйфорического Учебная дисциплина «Психология» типа

88. Метод поведения в конфликтной ситуации, при котором один из участников отрешается дискуссировать ситуацию - это

а) сглаживание

б) соглашение

в) уклонение

г) компромисс

89. Резко понижается степень выраженности всех отрицательных переживаний нездоровых и происходит «психологическое облегчение»

а) на шаге обследования

б) на шаге диагностики

в) в предоперационный период

г) в послеоперационный период

90. Лучшая длительность выступления с докладом

а) 10 - 15 минут

б) 15 - 20 минут

в) 20 - 30 минут

г Учебная дисциплина «Психология») 30 - 40 минут

91. Коммуникативная компетентность это

а) языковая грамотность

б) неизменный энтузиазм и любовь к общению

в) неизменное пребывание в коллективном общении

г) способность устанавливать и поддерживать нужные контакты с другими людьми

92. Манипулятивное общение ориентировано на

а) извлечение выгоды от собеседника с внедрением различных приёмов

б) возможность затронуть в беседе всякую тему, делему

в) формальное общение с внедрением обычных «масок Учебная дисциплина «Психология»»

г) оценивание другого человека по показателю «нужен-не нужен»

93. Плацебо-эффект связан с

а) наркотической зависимостью

б) психической установкой

в) фактором неожиданности

г) действием фармацевтического вещества

94. Актуальное событие, затрагивающее важные стороны существования человека и приводящее к глубочайшим психическим переживаниям

а) стресс

б) фрустрация

в) эустресс

г) психотравма

95. Ведущей деятельностью деток дошкольного и младшего школьного возраста Учебная дисциплина «Психология» является

а) учёба

б) игра

в) утехи

г) хобби

96. «Кризис средних лет» наступает в период

а) 18 – 22 года

б) 28 – 32 года

в) 38 – 42 года

г) 48 – 52 года

97. Ухаживая за пациентами дошкольного возраста, медперсоналу нужно

а) опираться на самостоятельность пациентов

б) отвлекать от заболевания, организовать досуг

в) поддерживать у пациентов чувство их значимости

г) ориентировать пациентов на двигательную активность

98. Мед работник должен сформировывать у пациента

а) утилитарное отношение к заболевания

б) адекватное отношение Учебная дисциплина «Психология» к заболевания

в) нозофильное отношение к заболевания

г) отрицающее отношение к заболевания

99. Перенос собственных проф свойств и способностей в ежедневную жизнь

а) проф деформация

б) эмоциональное выгорание

в) персональная деформация

г) проф выгорание

100. Ухудшение физического либо чувственного состояния человека, невольно спровоцированное мед работником

а) депрессия

б) стресс

в) кризис

г) ятрогения

Идеал ОТВЕТОВ

а г а в г г б б Учебная дисциплина «Психология» б г
а а б в б в в г г а
б в г в а б а а в б
г б а а в г б г г г
в б г б а а г а б б
в б б а а а б а г Учебная дисциплина «Психология» в
а в в в в б а в б б
а в г в в в в а в б
б б г б б г а г г а
а а а в а в а в б г


uchebnaya-programma-disciplini-istoriya-blagotvoritelnosti-kurs-po-viboru-studenta-gse-v-01.html
uchebnaya-programma-disciplini-kvalifikaciya-koristnih-prestuplenij-i-prestuplenij-v-ekonomicheskoj-sfere-naimenovanie-magisterskoj-programmi-stranica-6.html
uchebnaya-programma-disciplini-metodika-prepodavaniya-integrativnogo-kursa-okruzhayushij-mir.html